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Accès pour les parents aux programmes de développement d'habiletés de gestion des TDAH Rang global: 43
Les parents peuvent développer leurs habiletés dans la gestion des troubles déficitaires de l?attention avec hyperactivité (TDAH) de leurs enfants en ayant accès à des groupes de soutien, à des groupes de défense des droits et à des programmes de formation aux capacités parentales.
Domaine : Enfants
Désignent les personnes âgées de 0 à 11 ans.
Autres domain(es) : Intervention familiale
Argumentaire
Support groups help parents learn more about ADHD through lectures or reading material and can help parents cope emotionally by communicating with other parents of ADHD children in a supporting setting.
Advocacy groups are groups to help parents learn about their children have in the educational setting and what special services are available for their needs. These groups can also aid in parent interactions with the school system and can give parents some direction in finding services for their children.
Parenting skill training, one of the most useful strategies a parent can undertake to improve harmony in the home is to learn ways to modify childs behavior in a manner consistent with the school-focused behavior modification. This serves to give the child direction, goals and limits in hopes of improving compliance, behavior, self-esteem, etc. this training can be obtained through formal classes, books, or counseling.
Référence principale
Diagnosis and Management of Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Primary Care for School Age Children and Adolescents. Institute for Clinical Systems Improvement. Jan 2005. Retrieved on Aug 3, 2006 from: http://www.icsi.org/knowledge/detail.asp?catID=29&itemID=163
Niveau des preuves
I: Des études toujours de haute qualité utilisant des méthodologies de recherche assez rigoureuses ou des études bien contrôlées portant spécifiquement sur les soins de première ligne en santé mentale.

Synthèse des commentairesAjout de commentaire
  • Il n'existe pas de groupes de soutien pour les enfants souffrant de TDAH - les parents semblent se démener à ce sujet. Les praticiens en soins de première ligne n'ont pas de connaissances ou de ressources à offrir aux parents.
  • C'est une bonne idée, mais peut-on disposer de ces derniers? Quels sont les standards? Il serait nécessaire d'inclure des données provenant de sources secondaires pour cette mesure, en particulier des écoles, des praticiens travaillant en dehors des soins de première ligne ou des services visant les enfants, les frères et s?urs ou la famille.
  • *Groupes non disponibles dans les milieux ruraux/communautés éloignées, mais ce serait génial.
  • *Pas certain si cela est du ressort des soins de première ligne.
  • *Très important pour les familles des Premières nations qui sont isolées ou en milieux ruraux.
  • Seulement une fraction de ces enfants sont aidés de façon appropriée. Les listes d'attente sont tellement longues, et les pénuries de personnel empêchent de procurer des services adéquats à la majorité d'entre eux. On ne reconnaît pas encore suffisamment que de nombreux problèmes sociaux découlent du fait que le système de soins offre aux jeunes des soins inadéquats.
Variations dans les résultats
Rang selon les cotes
Pertinence 28
Applicabilité 79
Importance générale 37
 
Rang selon les groupes d'acteurs
Universitaires/chercheurs 45
Cliniciens 64
Usagers 37
Décideurs 49
?
 
Rang selon les groupes particuliers
Premières Nations 79
Régions rurales 71
Acteurs fédéraux 29
Rang selon les provinces et territoires
CB AB SK MA ON QC NB IPE TN YU TNO NU
53 69 71 46 79 24 19 53 81 117 47 82 57
 
Rang global

      

43


SA12a (B274)

 
Distribution des cotes des personnes sondées
Pertinence
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 0 0.54 0.36 2.81 3.13 12.57 42.12 38.46
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Faible Élevée
Applicabilité
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 2.67 2.96 3.14 9.82 9.56 26.33 20.15 25.36
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Faible Élevée
Importance générale
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1.15 21.14 77.72
3 2 1

3 = non essentielle
2 = intéressante
1 = indispensable
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